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立萱作品
不是要分享 我如何讀懂女兒的心乃是要分享女兒如何讀懂媽媽的潛意識
這個女兒雖然周考成績 只要英文一考多 就是最後一名
但是反應與讀心術一流
真是要好好思考 往後她適合走哪一行?
場景: 媽媽教數學
時間: 立萱國中一年級下學期20110306題目: 老王賣牛，賣出一些牛之後，剩下的牛為賣出去的牛的八分之七，再賣八頭牛之後，剩下的牛是原來的牛的五分之一，請問原來有多少頭牛?
我教立萱把賣出去的牛設為X，剩下的牛為Y，接下來把句子中的中文都換成數學符號，”賣出去的牛”換成”X”，”為”換成”=號”….講完，立萱就把方程式寫出來了，我就講了一句話: 「你看其實數學很簡單，就是翻譯嘛! 把中文翻譯成數學符號，方程式就列出來了，所以說，中文好，數學就不會太差。」
結果立萱說:媽媽，你是不是要表示你的中文和數學一樣好?
頓時不知如何回答，愣了兩秒鐘，回答她說: 其實，我指的是你中文這麼好，數學沒有你想的這麼難啦!
感想一: 她怎麼厲害? 反應與聯結力超強，但是這種能力都不能反應在成績上
感想二: 我潛意識裡是否有這種自負的感覺? 嗯! 似乎有! 她怎麼這麼厲害，老是解讀我最潛意識的東西這麼快!
感想三: 她為什麼總是不看別人的正面動機，要猜別人是負面動機?! 這部分的個性似乎比較不像我，比較像爸爸!
場景: 媽媽要鼓勵立萱勇於做牙齒矯正
時間: 立萱大約小學三~四年級間情境: 媽媽為了鼓勵立萱勇於做牙齒矯正，便說，立萱阿，等你做牙齒矯正時，媽媽陪你一起做好了，反正我也需要，這樣媽媽就能體會你的痛。(講完，媽媽心裡洋洋自得，覺得我的同理心表達的好好)
結果 立萱說: 我才不要! 如果我到時候吵著痛，不要作，你到時候就會跟我說: 我都知道你的感覺，沒有這麼痛啦! 別找理由了!
感想一: 我都沒有意識到，我是這樣的感覺，怎麼立萱不想好的一面，總想像我是不良動機?!
感想二: 再往下分析，她講的似乎有道理，我不否認，如果到時候發生她說的抱怨，我是有可能以我的了解來說服她繼續忍耐，哇! 她怎麼這麼厲害，這麼短的時間就讀到我的潛意識?!
我要為我的孩子禱告，求耶和華的靈住在立萱、立恆身上，就是使他有智慧和聰明的靈，謀略和能力的靈，知識和敬畏耶和華的靈住在她們身上，使她們行事有智慧。
當然這也是我為自己求的禱告內容囉!!
願你們向神求智慧，就得智慧。
因為神說: 你們祈求，就得著。
【上帝小叮嚀】以賽亞書11:2
耶和華的靈必住在他身上，就是使他有智慧和聰明的靈，謀略和能力的靈，知識和敬畏耶和華的靈
<文章源於 清晨新語 電子報 20110307>
